www.postgazetesi.ch köse yazisi
*****ALMANCASI*******
Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr!
Im deutschen Sprachraum gibt es die Volksweisheit: “Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr!” Das heisst, was kleine Kinder nicht lernen, werden grosse Kinder nie mehr nachholen können. Ähnliche Sprüche gibt es in allen Kulturen, sie entstammen der Beobachtung von Eltern und Lehrern auf der ganzen Welt, dass Kulturtechniken und Sozialkompetenz, oder anders gesagt: dass Rechnen und Schreiben sowie Anstand und Sitte ganz früh gelehrt und vorgelebt werden müssen, wenn sie einen jungen Menschen für’s Leben rüsten sollen. Wenn die ersten Lebensjahre verpasst werden und die sittliche Erziehung und geistige Förderung auf die Schulzeit verschoben wurden, startet Hänschen oder Fatima oder Giovanni mit grossen Rückstand. Mit sehr viel Nachhol-Erziehung und Stützkursen können solche Defizite zwar teilweise aufgeholt werden, sie belasten aber das Kind enorm und überfordern oft den Kindergarten oder die Primarschule. Die Analysen in den Städten haben gezeigt, dass fast ein Drittel aller Kindergarten-Kinder mit motorischen, sprachlichen oder anderen Defiziten starten und oft über die ganze Schulzeit im Rückstand bleiben. Solche Kinder sind stark gefährdet, die Schule mit geringem Erfolg abzuschliessen und später arbeitslos zu werden.
Das muss nicht sein, und das darf nicht sein! Jedes Kind soll die Chance auf einen guten Start in die schulkarriere haben. Deshalb haben private Organisationen und Behörden begonnen, die frühe Förderung von Kindern zu thematisieren und Programme für die Unterstützung von Eltern und Kleinkindern aufzubauen. Inzwischen bekannte Projekte sind zum Beispiel Schritt.weise oder Zeppelin. Diese Projekte unterstützen Eltern mit geringer Erziehungskompetenz, damit sie ihre Kleinkinder geistig und körperlich richtig erziehen. Es geht dabei nicht um ausgefeilte pädagogische Besonderheiten, sondern um das einfache, aber wichtige Anregen, Vorleben, Spielen, Reden, Malen und Austauschen mit anderen Kindern. Es geht darum, dass die Kinder nicht vor dem Fernseher aufwachsen, sondern in einem sozial warmen Umfeld und mit der Möglichkeit, sich körperlich auszutoben und alle Sinne zu gebrauchen.
In Basel-Stadt wird deshalb geplant, alle Kinder mit drei Jahren auf ihre Entwicklung hin zu prüfen und jene Kinder, die sprachlich im Rückstand sind, für ein Jahr in eine Spielgruppe zu schicken, bevor sie dann mit vier in den Kindergarten kommen. So sollen sie möglichst chancengleich mit allen anderen Kindern starten können. In der Stadt Uster läuft zur Zeit ein Pilotprojekt, dass die gleiche Zielsetzung verfolgt und nächstes Jahr ausgewertet wird und eventuell auf den ganzen Kanton übertragen werden kann. Im Kanton Zürich wird viel für die frühe Förderung getan. Ich denke hier an die Spielgruppen +, die sich in immer mehr Gemeinden etablieren oder an die aufsuchenden Projekte Schritt.weise oder Zeppelin, die im Kästchen genau beschrieben werden.
Ich danke allen, die sich für das Kindeswohl einsetzen, sei es als Eltern, Lehrer, Grosseltern, Nachbarn, Kindergärtner oder freiwillige Helferin. Die Förderung der Kinder ist die edelste Aufgabe, die es für Menschen gibt.
****TÜRKÇESİ****
Ağaç yaşken eğilir
Almanca konuşulan ülkelerde, yani biz de “ağaç yaşken eğilir” atasözü vardır. Bunun manasını sizde bilirsiniz. Çocuk küçük yaşta 7′sinde öğrenmediğini almadığı eğitimi büyüdüğünde 70′inde de asla telafi edemez. Temel eğitimi eksik alan-eksik verilen bir çocuğun eğitimi okulda almasını beklemek yanlış olur. Okul çağına bu eksiklerle başlayan Fatma, Gioavanni veya Hans hep geçen yıllar bu eksiği üzerinde taşıyacak. İlerleyen yıllarda ek kurslarla bu eksiler bir nebze olsun kapatılabilir, ancak bu çocuklar üzerinde hem anaokulu ve ilkokul çağlarında enorm baskı ve stres oluşturmakta. Yapılan araştırmalar ve analizler şehirlerde anaokuluna başlayan çocukların 3′te 1′inin başta dil ve diğer eğitimlerden yoksun olarak okula başladığını ve bu eksileri tüm okul çağında üzerinde taşıdığını gösteriyor. Bu durumdaki çocukların gelecekte diğer arkadaşlarından geri kalması ve gelecekte okulu başarıyla tamamlaması ve iyi bir meslek yeri bulması güçleşiyor. Hatta daha ileri ki yıllarda işsiz kalıp bu çocukluğunda alamadığı temel eğitimin eksikliğini hayatı boyunca çekiyor. Bu olmaz olamaz ve olmamalı!
Her çocuğun diğer arkadaşlarıyla eşit şansa ve iyi bir okul kariyerine sahip olabilmesi gerekir. Bu nedenle son yıllarda devlet kurumları veya sivil kuruluşlar çocukların erken yaşlarda temel eğitim alması için aile ve çocuklar arasında destekleyici programlarla konunun hassasiyetini anlatmaya çalışıyorlar.
Örnek projeler olarak “Schritt. Weise oder Zeppelin” bunlardan sayabileceklerim. Bu projelerde kısıtlı imkanlara sahip ailelerin çocuklarına eğitim destekleri verilmekte. Bu eğitim desteği illaki bilgi anlamında değil. Çocuğun normal yaşaması gereken şeyler; boya yapma, yazma, oynama, özgüven ve paylaşma gibi konularda.
Başka bir deyimle bu projeler çocukların ekran başında büyümesini engelliyor. Bu çocuklara daha sosyal ve sıcak bir ortamda diğer çocuklarla hem beyinlerini hem fiziki olarak kendilerini geliştirebilecek ortamlar sağlanıyor.
Basel ve diğer şehirlerde anaokulu (Kindergarten) öncesi çocukların 3 yasından
itibaren dil ve diğer sorunları yaşama potansiyeline sahip olabilecek özellikle göçmen kökenli çocukların oyun gruplarına gönderilmesi planlanıyor.
Böylece bu çocuklar Kindergraten-anaokulu öncesi diğer arkadaşlarıyla aynı seviyede dil ve diğer açıklarını kapatmış olarak eşit şanslarla okul hayatına başlayabilecekler.
Zürih’te Uster’de benzer bir pilot proje şu an yürürlükte. Yapılacak değerlendirme sonucunda bu proje tüm kanton genelinde uygulanabilir. Kanton Zürih bu alanda çocukların erken yaşta temel eğitimden mahrum olmamaları için birçok çalışma yürütmekte.
Ben tüm çocukların gelecekleri ve eğitimleri için hassasiyet gösteren tüm ebeveynlere,çocukların büyükanne ve dedelerine, çocuklara yardımcı olan komşularına, anaokulu eğitim üyelerine veya tüm yardım eden gönüllülere teşekkür etmek istiyorum. Çocukların geleceğini düşünmek ve bu yönde çaba göstermek en önemli asıl insanlık görevidir.
Julia Morais
Zürih Entegrasyon Dairesi Şefi
Tel: 043 259 25 27
Faks: 043 259 51 16
E-Posta: integration@ji.zh.ch
